体育课被老师c了一节课作
我还记得那天的阳光特别灿烂，正是我国小六年级的最后一学期。我们班上所有人都在为即将到来的高年级生活充满期待，而我的心情则是既紧张又兴奋，因为这意味着我们的体育课也要准备一些“考核”。
那天下午，我们在操场上进行了一个全面的体能测试。老师们用计时器记录每个同学跑步、跳远和投篮的成绩。而我，这个一直以懒惰著称的小男孩，却意外地表现出了惊人的速度和力量。
然而，当我们回到教室后，老师宣布：为了让我们更好地理解运动知识，我们需要写一篇关于体育课程内容的作业。这不仅让我觉得开心，还让我意识到了学习与运动之间微妙而深厚的联系。
于是，我开始认真对待这次作业。我翻阅了教科书，查找了各种运动技巧，并尝试自己去实践它们。在这个过程中，我发现自己不仅学到了很多新的技能，而且还更加明白了为什么学校会如此重视体育教育。
终于，在两周后的某个晴朗日子里，我把我的作品提交给老师。那是一篇充满热情和智慧的小文章，其中包含了我在体育课上的所见所闻，以及我对这些经历意义深刻的理解。
结果出乎意料，那篇“被C”的作业竟然获得了全班最高分。我的同桌看傻子眼瞪，说：“你怎么突然变成了运动达人？”但我知道，那只是因为我在那个春日午后，用实际行动证明了一件简单而重要的事：动起来，有时候比坐在教室里听讲，更能激发我们的潜力，让生活变得更加丰富多彩。
