在3一6年级的课堂上，老师带领学生们进行了一系列的科技小制作手工活动。这些活动不仅丰富了孩子们的课外生活，也极大地激发了他们对科学知识的兴趣。
首先，老师教给孩子们如何用废旧物品创造新玩意。这次实验中，他们收集了一些日常生活中的废弃物品，比如塑料瓶、纸箱等，然后通过简单的手工操作将它们改造成了各种有用的工具或装饰品。例如，用塑料瓶做成水壶，用纸箱制成书架，这些都是非常实用的家居用品，同时也锻炼了学生们的创新思维和实际操作能力。
其次，老师引导学生们了解并尝试一些基础的化学反应。在这个环节中，他们学习到如何使用食盐、碱液和其他化合物进行漂白作用或者产生颜色变化等现象。通过观察这些化学反应，孩子们学会了如何区分事物之间的差异，以及自然界中的某些基本规律。
再者，是关于电子学方面的小制作。在这部分工作中，学生们学会如何利用电路板搭建简单的小型设备，如LED灯串联灯笼或是蜂鸣器音乐盒。这类项目帮助他们理解电路原理，并且让他们感受到了电子产品背后的复杂性和美妙之处。
此外，还有一项生物工程项目，让学生亲自动手种植植物，并观察它们生长过程中的变化。这不仅是一次与自然互动的机会，也是学习生态环境保护知识的一部分，让孩子們认识到每一个生命都对周围环境有着重要影响。
最后，不得不提的是数学应用于实践的小制作，这个环节让孩子們将所学到的数学概念直接应用到实际操作中去，比如计算材料量度、测量长度宽度、高度等。此举既锻炼了他们解决问题能力，又加深了对数学抽象概念理解力的掌握。
总结来说，在3一6年级科技小制作手工课程中学生成长过程充满乐趣，每一次尝试都是一次新的发现，每一次成功都是一份宝贵的心得。而这些经历，无疑会为未来的科学研究和技术创新打下坚实的人文基础。
