在一个风和日丽的午后，学校的操场上一群学生围成了一圈，他们谈论着最近传开的一个秘密。这个秘密隐藏在学校的历史书中，特别是在第105话里，那里讲述了一个关于灭火的小故事。
首先，这个故事是关于一位名叫李明的老师。他在担任化学老师期间，有一次实验室发生了意外，一股强烈的烟雾包围了整个房间。学生们惊慌失措，而李明迅速采取行动，他记得之前学过的一门特殊课程——灭火术业。
点第二：专项训练
这个课程是由一位退役消防员教授，他将消防知识融入到了课堂教学中，使得学生们不仅掌握科学知识，还学会了一些基本的救援技能。当危机来临时，李明冷静地分析情况，用手中的水壶冲向燃烧物，并且成功地扑灭了大火。这段经历让他意识到，作为一名教师，不仅要教会孩子们知识，更要教会他们如何面对紧急情况。
点第三：化学实验室
化学实验室是一个充满危险的地方，无论是硫酸、氢氧化钠还是易燃液体，都有可能引发爆炸或起火。如果没有正确的手法和安全措施，每一次实验都可能成为灾难。在这种环境下，了解如何使用干粉式灭火器或者泡沫剂至关重要，因为它们能够迅速有效地扑滅小型可控制性火灾。
点第四：预防教育
除了实际操作之外，对于预防也是非常重要的。通过不断地进行安全教育，让每个人都明白潜在风险和应对策略，可以极大减少事故发生率。而这正是李明所做的事情。他不仅教导学生如何用心眼观察周围环境，还告诉他们遇到紧急情况时应该怎样反应，这些都是为了避免类似的事故再次发生。
点第五：团队合作
虽然一个人可以独自行动，但面对突如其来的危机时，团队合作往往能更快有效地解决问题。在学校里，每个人都被赋予了不同的角色，比如一些人负责呼叫救援电话，而其他人则负责疏散同学。但当真正需要的时候，只有大家齐心协力才能确保每个人的安全。这一点，也反映在李明所学到的“秘密教学105话我需要灭火”中，其中包含了团队协作精神，以及单靠自己也能坚守原则保护他人的勇气。
最后，当我们回顾这一切，我们会发现即便是在最黑暗的时候，有勇敢的心灵总能指引出光亮。而对于那些还未涉足这片领域的人来说，他们也同样拥有改变命运的话语——无论何时何地，只要你准备好，就像那句“我需要灭火”的呐喊一样，在紧迫之际发出你的声音，为别人带来希望，为社会增添力量。
