在我的记忆中，1 6年级的我，一直都不是科普知识的大侠。虽然课本上那些关于科学的故事和现象让我印象深刻，但我从不曾想过，这些知识会让我走向荣誉的道路。
那一年，我参加了学校举办的科技节手抄报比赛。我翻开了一本旧书，开始寻找能够吸引评委注意的内容。那时，我选择了一个关于太阳系行星的小主题，因为它简单又富有教育意义。然而，在准备过程中，我遇到了无数挑战。如何将这些复杂而抽象的事物以清晰易懂的手法展现在读者面前？这需要一番心力和思考。
终于，当天到了，我拿着精心制作的手抄报站在舞台上。在微妙的心跳声中，我介绍自己设计的一系列插图，每个环节都尝试用最直接、最生动的情景来解释太阳系行星间相对位置与特征。这是我第一次真正把所学融入到实践中，用自己的方式去传达知识给他人。
当宣布成绩的时候，那一刻仿佛时间静止。我听到自己的名字——"1 6年级一等奖科技手抄报"！这一瞬间，是一种既惊讶又自豪的感觉。原来，用自己的方式表达科技之美，可以得到这样的认可。这不仅是对我的肯定，更是对科学学习热爱的一种激励。
从那以后，无论是在课堂上还是业余时间里，对于科普知识的兴趣变得更加浓厚。而每一次分享，都像是重新经历那个颤栗的声音，让我明白，只要坚持，不断地探索和总结，我们就能成为更多人的“小天才”，将世界上的奥秘一点点揭开，带给大家新的发现与启示。
